terça-feira, 28 de junho de 2016

Iniciação Tecnológica - Telefone de Latinha 

Conclusão

O telefone de latinha foi uma iniciação tecnológica que nosso professor realizou para demonstrar na prática o conceito de ondas. 

Vimos que o telefone de latinha produz ondas mecânicas longitudinais, já que, respectivamente, elas se propagam por um meio material e a direção de propagação é igual à direção de vibração. Também fomos "desafiados" e levar um telefone de latinha com algum tipo de iniciação tecnológica, então optamos por entrelaçar 3 linhas de crochê entre si, e isso melhorou a nitidez da voz ao ouvi-lá. Mesmo assim tivemos bastante dificuldade nos testes para passar as palavras ou frases que o professor pedia, mas fomos progredindo a cada teste, aumentando os nossos números de acertos. 

Nosso grupo trabalhou bastante em equipe, ainda mais por termos exatamente o número de integrantes que era preciso para realizar todos os testes tranquilamente(4), e isso fez com que todos fizessem algo no trabalho. 

Iniciação Tecnológica - Telefone de Latinha 

A construção de um telefone de latinha é bem simples, precisa somente de 3 coisas:
10 metros de barbante(ou o fio que você achar melhor)
2 latinhas(do material que você preferir)

Nós fizemos o telefone do primeiro teste com 2 latas de refrigerante - alumínio - como mostra a foto abaixo, e 10 metros de barbante.


Fizemos um furo nas latinhas com uma tesoura e depois passamos as duas pontas, uma pelo buraco de cada latinha e fizemos um nó, para que quando esticarmos ela ficar bem firme para as ondas sonoras passarem corretamente pelo fio, mas o telefone não deu certo e não conseguimos realizar o primeiro teste com êxito.

Então na semana seguinte da semana do primeiro teste, os integrantes do grupo se reuniram para construir e fazer teste de 3 tipos de telefone de latinha, como mostra a foto abaixo:


Fizemos um telefone com 2 latinhas de leite condensado(uma delas é a da direita na foto acima), e 10 metros de barbante; um com esse copo do Starbucks e uma latinha de milho(não está na foto) e 10 metros de três fios de crochê; o último fizemos com o 2 copinhos de plástico e 10 metros de barbante. 
Furamos as latinhas com um parafuso, por se tratar de metal e ser mais difícil de furar, então realizamos o mesmo processo com os fios que fizemos no primeiro telefone de latinha(dar quantos nós for necessário para que o fio não escape do furo e fique firme ao esticar).




No mesmo dia nós realizamos testes falando palavras aleatórias e todos os três funcionaram.



  • Inovação Tecnológica
A inovação tecnológica que foi utilizada na produção do talento de latinha foi o uso da linha de crochê que é mais resiste. Ao entrelaçar 3 linhas entre si, a nitidez da voz aumentou e a interferência externa diminuiu.


quarta-feira, 22 de junho de 2016

Iniciação Tecnológica - Telefone de Latinha 

O telefone de latinha é um instrumento de corda, permitindo que nós usemos a fórmula que calcula a velocidade de propagação da onda na corda:


O que nos levou ao resultado desse cálculo para o nosso telefone de latinha, que foi: 
V = 0,00074766 m/s²


-> Referência da imagem:
http://ofisicoturista.blogspot.com.br/2014/08/ondas-unidimensionais-e-fenomenos.html



sábado, 18 de junho de 2016

Iniciação Tecnológica - Telefone de Latinha

Esse telefone de latinha foi construído com o objetivo de nós conseguirmos passar palavras e frases uns para os outros.


                 Testes em aula:

Fizemos ao todo quatro testes.

   - O primeiro foi efetuado no dia 29/04/16, e usamos o nosso primeiro telefone de latinha, que não funcionou.



Esse teste teve 3 fases. Na primeira fase tivemos que passar nomes de cidades do Vale do Paraíba, na segunda fase tivemos que passa nomes de Países na América do Sul, e no terceiro e último tivemos que passar nomes de professores do Colégio Idesa.
Não conseguimos efetuar nenhuma das fases com sucesso por causa do nosso primeiro telefone, as palavras não eram nítidas do outro lado. 


   - O segundo teste foi efetuado no dia 06/05/16, com um novo telefone de latinha.


Esse teste também teve 3 fases e tivemos que passar frases escolhidas pelo professor de nossa apostila de biologia. Na primeira fase só fizemos 1 ponto, já que quem estava escrevendo não colocou o acento em "glicídios¨, na segunda fase também só fizemos 1 ponto, já que não acertamos o a sigla da faculdade, e a última fase valia o dobro do número de palavras que acertássemos e nós acertamos 10, então fizemos 20 pontos. A soma das três fases totalizou 22 pontos ganhos no nosso placar.


- O terceiro teste foi efetuado no dia 20/05/16, com o mesmo telefone que usamos do segundo teste.


Esse terceiro teste, como os outros dois, também teve 3 fases e desta vez tivemos que passar frases da nossa apostila de física. Na primeira fase fizemos 3 pontos sem problemas, na segunda fase não fizemos nenhum ponto, já que a pessoa que ouviu não entendeu nitidamente o começo da frase e escreveu "Com o", deixando o resto no singular, ao invés de "São os", com o resto no plural; e nessa última também valia o dobro de número de palavras que acertássemos, e nós acertamos 11 palavras, então fizemos 22 pontos. A soma das três fases teve totalizou 25 pontos ganhos no nosso placar.

- O quarto e último teste que fizemos foi efetuado no dia 03/06/16, e também usamos o telefone de latinha do segundo e do terceiro teste.


Esse teste, diferentemente dos outros, teve 6 fases e desta vez o nosso professor trouxe frases prontas para nós passarmos. Na primeira fase fizemos apenas 1 ponto, porque em "astronomia" o A era maiúsculo; no segundo teste 3 pontos, porque erramos o resto da frase; na terceira fase valia o dobro e nós acertamos 6 palavras, ou seja, fizemos 12 pontos; na quarta fase fizemos apenas 1 ponto porque ao invés de escreverem "Powell" escreveram "Puwell"; na quinta fase valia o dobro e nós acertamos apenas 1 palavra, ou seja, 2 pontos porque escreveram a sigla errado; e a sexta e última fase nós não acertamos nada, porque o nome no cara na frase era extremamente difícil. A soma de todas essas fases teve um total de 19 pontos no nosso placar.




Iniciação Tecnológica - Eletroímã de Prego

O eletroímã foi construído com o objetivo de atrair o maior número de pregos possíveis.


Quando encostamos as duas pontas do fio nos dois polos da pilha, ela fornece uma energia que faz uma corrente correr pelo fio condutor enrolado no prego, formando assim um campo magnético semelhante ao de um ímã natural em volta do prego, e por isso que os clipes são atraídos para as suas pontas. 

                  Materiais:

Usamos fio de cobre, uma pilha de 1,5 volts e um prego de __ centímetros.

                  Como fazer:

Nós enrolamos o fio de cobre fazendo com que as espiras ficassem mais juntas na medida do possível e deixamos um espaço de 5 centímetros de fio, que vai do fio até as pontas que iriam ser conectadas à pilha.

                  Como a competição funcionou:

Os grupos deveriam chutar um número de quantos clipes o eletroímã de cada um iria levantar, se acertassem, ficariam com o dobro do número no placar; se não acertassem, ficariam com o número que eles levantaram no placar. 

O resultado da competição em sala foi:


Nosso grupo é o 7. Como mostra na foto da tabela acima, feita pelo professor em sala de aula, ficamos em sexto lugar no placar, ou seja, não fomos classificados para a final da competição que será entre os 5 melhores grupos de cada sala. 

 -> Bibliografia:

http://trabalhoeletroimadb.blogspot.com.br/
http://iniciacaotecnologica.blogspot.com.br/2016/03/eletroima-de-prego-idesa-2016.html


segunda-feira, 13 de junho de 2016

Lei de Lenz

    
     A lei de Lenz é a corrente induzida tendo sentindo oposto ao sentido da variação do campo magnético onde foi gerado. Essa lei foi inventada pelo físico russo Heinrich Lenz e com esse experimento concluiu que:
    Com a diminuição do fluxo magnético, a corrente que existe, gera um campo magnético ao sentindo ao sentindo do fluxo magnético da fonte (sentindo horário) ou também pode existir na situação inversa, havendo aumento, a corrente criada gerará um campo magnético oposto ao sentindo do fluxo magnético da fonte (sentindo anti-horário).

   Ex: quando imã aproxima de uma espira surge uma corrente induzida por ele (quando ocorre esse fenômeno, o sentindo pode ser calculado pela regra de Ampere). Se fizemos essa situação ao contrário percebemos que a corrente atraída tem o sentindo igual do campo magnético do imã.    






Bibliografia: